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  (para la maestra Luz) Muy bien

NOTAS DE REVISIÓN 9/JUNIO/2025

Presenta formato adicional atractivo

Los nombres de los autores deben ser visibles en la entrada de su tema

Cumple con video incrustado e imágen incrustada

El organizador gráfico de Coogle ya tiene permisos pero le faltan ramificaciones, busquen un tutorial, las ramificaciones salen dando click en las flechas, deben ser dos para agregar más ramas. 

Falta su presentación y su transmisión en vivo. 

Modelos Pedagógicos "Assure"

👾ASSURE👾

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

• DIANA RUBI ROSAS ROJAS.
• KARLA GUADALUPE JACOBO GARCIA.
• YARELI MENDOZA HIGUERA.
• ANA KARLA GONZALEZ MENDOZA.

 

Se presentan los fundamentos teóricos del  diseño instruccional,  la clasificación de los modelos  de  diseño instruccional  así como las teorías educativas, posteriormente  se  presenta el análisis de  cada una de las etapas del modelo ASSURE y su aplicación a la educación a distancia.  

Fundamentos del Diseño Instruccional

El diseño instruccional en cualquier modalidad educativa ya sea presencial o a distancia, requiere de  la revisión de los fundamentos pedagógicos, así como de cada una de las etapas que conducen a la realización de un diseño eficiente. Tiene sus fundamentos en la tecnología instruccional y hablar de ésta obliga a recuperar elementos de la tecnología educativas, se concibe por la Association for Educational Communications and Technology (AECT, 2004), contiene conceptos  de psicología y filosofía relacionados con la tecnología institucional, porque forma parte de la  teoría educativa. su origen en las teorías del aprendizaje, por lo cual no existe una teoría única. Existen combinaciones y variaciones de estas teorías, se diferencian en función del enfoque acerca del aprendizaje que posea quien las haya generado.Una de las aportaciones más importantes a la teoría educativa y por ende al diseño instruccional  es la teoría de Skinner

El Diseño Instruccional en Educación a Distancia

El diseño instruccional se considera parte central de todo proceso de aprendizaje porque representa la planificación detallada de las actividades educativas sin importar la modalidad de enseñanza. Representa un proceso fundamentado en teorías de disciplinas académicas, especialmente en las disciplinas relativas al aprendizaje humano, las cuales buscan la comprensión, uso y aplicación de la información, a través de estructuras sistemáticas, metodológicas y pedagógicas.

De acuerdo con los conceptos anteriores, el diseño instruccional representa un proceso fundamentado en teorías educativas; sistemático, dinámico y continuo, de selección, elaboración, implementación y evaluación de actividades; facilita la enseñanza y el aprendizaje de un tema, unidad o curso no importando su nivel de complejidad y la modalidad educativa.

Los Modelos de  Diseño Instruccional

El diseño instruccional, sus conceptos y la importancia que tiene  para cualquier  ambiente de aprendizaje, se puede destacar que  existen una diversidad de modelos de  diseño instruccional los cuales han evolucionado influenciados por  el desarrollo de las teorías educativas y las tecnologías de información y comunicación.                                                   

Los modelos de diseño instruccional como guías o estrategias aplicadas en todo  proceso de enseñanza y aprendizaje. Constituyen la estructura  sobre la cual se produce la instrucción de forma sistemática y sustentada  en teorías del aprendizaje.                                                        

Dichos modelos son aplicables en  módulos para lecciones presenciales y en línea, para cursos de un currículo universitario, y  para cursos de adiestramientos variados para la empresa privada   Lo modelos de primera generación de 1960, los cuales tienen su fundamento en el conductismo, son lineales, sistemáticos y prescriptivos; se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles.                   

Los modelos de segunda generación surgieron en 1970, se fundamentan en la teoría de sistemas, se organizan en sistemas abiertos y  a diferencia de los diseños  de primera generación buscan mayor participación de los estudiantes, y por tanto de la enseñanza y aprendizaje.        

La tercera generación de l980  se fundamenta en la teoría cognitiva, se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, el conocimiento debe estar basado en la práctica y resolución de problemas.             

En cuanto a la cuarta generación de 1990 se fundamentan en las teorías constructivistas y de sistemas. Se caracterizan por  estar centrados en  el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos 

De acuerdo con esta clasificación, se aprecia que estas  generaciones de modelos son aplicados de acuerdo con las necesidades de las instituciones y personas, tanto en un  ambiente aprendizaje presencial como a distancia.

El  Modelo ASSURE aplicado a la  Educación a Distancia 

El propósito de analizar el modelo ASSURE en el proceso de enseñanza aprendizaje en línea, es por considerar que reúne las características para aquellas instituciones que pretende implementar modelos semipresenciales o en línea, y para profesores que empiezan a innovar el proceso de enseñanza y aprendizaje; es adaptable para diseñar un curso o una lección, y además tiene todas las etapas de una adecuada planeación.

Russell, et al. (1994) proponen que en esta etapa el instructor se cuestione sobre los siguientes aspectos: ¿qué tanto sabe el estudiante? ¿Qué necesita saber? ¿Qué estrategias y actividades educacionales son las más adecuadas?

Todos los instructores deben contar con estas respuestas antes de pasar a la planeación de sus estándares y objetivos de aprendizaje.

Esta etapa es básica porque el profesor que cuenta con información sobre las características tanto generales como específicas de sus estudiantes le será más fácil realizar una planeación objetiva y cuidadosa para el logro de los aprendizajes.

GRUPO Y NOMBRE DE LOS AUTORES

Organizador gráfico:

https://coggle.it/diagram/aE0Q6LMyRs961ZCJ/t/assure

Juego educaplay: Si o no

Presentación:

https://docs.google.com/presentation/d/1-40nUqD90IqliNsOJBGEkZjjY54VTQ_pFALXmHRJqYU/edit?usp=drivesdk